Negara-negara di kawasan Asia-Pasifik sangat berbeda dalam berbagai indikator demografis dan pendidikan, sehingga menyebabkan perbedaan yang luas dalam pengambilan dan penerapan ICT dalam pendidikan. Di satu sisi adalah sekolah di lokasi terpencil dengan sumber daya keuangan terbatas, pasokan listrik tidak teratur, atau kurangnya infrastruktur dasar lainnya, belum memulai pengenalan ICT di sekolah. Di sisi lain, sekolah yang telah sepenuhnya mengintegrasikan ICT ke dalam kurikulum di semua bidang pelajaran sedemikian rupa, sehingga pengajaran dan pembelajaran, ruang kelas dan administrasi sekolah, dan seluruh etos organisasi telah diubah.

Keterampilan abad 21 pada tulisan ini mengacu pada chapter 3 dalam buku ICT Transforming Education: A Regional Guide (Jonathan Anderson, 2010). Pertanyaan mendasar yang akan dijawab dalam bab ini adalah;

1. Mengapa cara belajar abad 21 berbeda?
2. Apa itu era digital dan bagaimana mengajar mereka yang tumbuh di abad 21?
3. Keterampilan apa yang dibutuhkan siswa abad 21?
4. Bagaimana literasi digital melampaui literasi berbasis cetak?