Inilah mengapa anda harus mempertimbangkan merancang materi berkualitas tinggi untuk presentasimu
1. Memastikan konsistensi dalam penyampaian
Merancang materi presentasi yang terstandar akan memastikan bahwa setiap audiens menerima informasi dan pengalaman yang sama, terlepas dari siapa yang memberikan presentasi atau kapan presentasi tersebut dilaksanakan. Konsistensi ini sangat penting untuk menjaga standar di setiap pembelajaran, memastikan bahwa semua audiens dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang sama.
Continue reading Mengapa Merancang Materi yang Efektif itu Penting? →
Mengembangkan presentasi yang efektif adalah bagian penting dalam proses pembelajaran dan materi presentasi merupakan elemen inti dari strategi dan pengembangan pembelajaran. Keberhasilan presentasimu bergantung pada efisiensi materi yang dipresentasikan.
Seringkali materi presentasi dibuat dengan menggunakan Microsoft Word atau microsoft power point sekedarnya, yang hanya menampilkan banyak kata di layar, terkesan hambar, membosankan, dan mudah dilupakan. Padahal materi presentasi berkualitas tinggi dalam berbagai format menarik bisa menjawab kebutuhan spesifik pembelajaran, mendorong keterlibatan, dan mendukung pertumbuhan profesional berkelanjutan. Untuk itu perlu dipelajari bagaimana cara membuat materi presentasi yang menarik, yang dirancang untuk membantu mahasiswa belajar melalui materi presentasi yang efektif.
Continue reading 9 Langkah Merancang Materi Presentasi yang Efektif →
Peta konsep merupakan teknik yang membuat Anda mengerti hubungan antar ide-ide dengan menciptakan peta hubungan secara visual. Menurut George Posner dan Alan Rudnitsky (dalam Trianto, 2010: 159) Peta konsep ibarat seperti peta jalan, namun dalam peta konsep, kita dilatih untuk mengidentifikasi ide-ide kunci yang berhubungan dengan suatu topik dan menyusun ide-ide tersebut dalam suatu pola logis. Peta konsep juga digunakan sebagai alternatif untuk mengorganisasi materi dalam bentuk peta (gambar) secara holistik, interelasi, dan komprehensif dalam mengatasi kelemahan-kelemahan teknik narasi dalam proses pembelajaran.
Continue reading CARA MEMBUAT PETA KONSEP (CONCEPT MAP) →
Pada suatu pembelajaran anda mungkin akan diminta oleh guru/dosen/pendidik lainnya untuk melakukan aktivitas membaca, menulis, mendengar bahkan menonton sesuatu. Misalkan saja membaca buku, artikel; menulis review, ringkasan; mendengar podcast; menonton video dan lainnya.
Melalui beberapa aktivitas tersebut kemudian anda diminta untuk memberi tanggapan atau reaksi anda terhadap materi/pembahasan tersebut, dengan kata lain biasa disebut sebagai “Response or Reaction to …….” yaitu menulis tanggapan atau reaksi terhadap sesuatu, jika merespon paper maka disebut “Reaction paper”, atau seperti saat ini misalnya banyak bermunculan adanya “Reaction Video” pada beberapa content yang disajikan di kanal Youtube.
Lalu, bagaimana cara yang baik untuk membuat “Response or Reaction” tersebut? Lakukan 2 hal berikut ini:
Continue reading CARA MEMBUAT REACTION PAPER, VIDEO DAN LAINNYA →
Creating Meaningful Activities for Edu-Fun Literacy
Edu-Fun Literacy 